в базе 1 113 607 документа
Последнее обновление: 15.06.2024
Расширенный поиск
Популярные запросы
Последнее обновление: 15.06.2024
Законодательная база Российской Федерации
Закрыть
Федеральный закон О высшем и послевузовском профессиональном образовании N 125-ФЗ
закон о воинской службе
Федеральный закон РФ N 152-ФЗ О персональных данных (защита персональных данных)
закон о некоммерческих организациях
Федеральный закон О Следственном комитете РФ (полный текст)
закон о валютном регулировании
федеральный закон 25 фз
скачать семейный кодекс рф
земельный кодекс российской федерации
Федеральный закон О крестьянском (фермерском) хозяйстве N 74-ФЗ
8 (800) 350-23-61
Бесплатная горячая линия юридической помощи
- Главная
- ПИСЬМО Рособразования от 01.04.2005 N 03-417 "О ПЕРЕЧНЕ УЧЕБНОГО И КОМПЬЮТЕРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ОСНАЩЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ"
ПИСЬМО Рособразования от 01.04.2005 N 03-417 "О ПЕРЕЧНЕ УЧЕБНОГО И КОМПЬЮТЕРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ОСНАЩЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ"
ЭКОНОМИКА
N | Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения | Необходимое количество | Примечания | ||
Основная школа | Старшая школа | ||||
Базовый уровень | Профильный уровень | ||||
1. БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ) | |||||
1.1. | Стандарт среднего (полного) общего образования по экономике (базовый уровень) | Д | Д | Д | Стандарт по экономике, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета экономики. |
1.2. | Стандарт среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень) | Д | Д | Д | |
1.3. | Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по экономике | Д | Д | Д | |
1.4. | Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по экономике | Д | Д | Д | |
1.5. | Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по экономике | Д | |||
1.6. | Авторские рабочие программы по курсам экономики | Д | Д | Д | |
1.7. | Правовые акты федеральных органов государственной власти и субъектов Федерации, комментарии к нормативным актам. Федеральный Закон об образовании, Конституция РФ | Ф/Д | Ф/Д | Ф/Д | В состав библиотечного фонда целесообразно включать "Сборники Кодексов РФ" или отдельными изданиями такие основные документы, как ГК РФ, ГПК РФ, "Трудовой кодекс", налоговый, семейный и другие кодексы как для использования в учебном процессе, так и для выполнения учащимися практических и творческих работ. |
1.8. | Учебник "Введение в экономику" | К | Д/Ф | Д/П | В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в учебном процессе. Рекомендуется включать в состав книгопечатной продукции библиотечного фонда, имеющейся в кабинете экономики, и по несколько экземпляров учебников из других УМК по каждому курсу экономики (таких, как УМК для основной школы, школ гуманитарного и экономического профиля, для углубленного изучения экономики). При комплектовании библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить и отдельные экземпляры учебников, не имеющих грифа. Эти учебники могут быть использованы как учащимися для выполнения практических работ, так и учителем как часть методического обеспечения кабинета. |
Учебник по экономике | Д/П | К | Д/П | ||
Учебник по основам экономической теории | Д | Д/П | К | ||
Учебник по основам экономических знаний | Д | Д/П | Д/П | ||
Введение в экономическую теорию | Д | Д/П | Д/П | ||
Введение в экономику и бизнес | К/Ф | Д/П | Д/П | ||
Учебник по основам потребительских знаний | К/Ф | Д/П | Д/П | ||
Учебник по истории и современной организации хозяйственной деятельности | К/Ф | Д/П | Д/П | ||
Учебники по элективным курсам | К | К | К | ||
1.9. | Рабочая тетрадь по экономике | К | Д/Ф | Ф/П | В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, опорные конспекты и практикумы для учащихся, соответствующие используемым УМК (учебно-методическим комплектам учебников). |
Опорные конспекты школьников | Д/Ф | Д/Ф | Ф/П | ||
Практикум для учащихся по экономике | Д/Ф | К | К | ||
Практикум по основам экономической теории | Д/Ф | Ф/П | К | ||
Тетради творческих заданий | К/Ф | Ф/П | Ф/П | ||
1.10. | Дидактические материалы по всем курсам | Ф | Ф | Ф | Сборники познавательных и развивающих заданий, а также контрольно-измерительные материалы по отдельным темам и курсам. |
1.11. | Сборники заданий по экономике и всем курсам (тесты, задачи, ситуации, тренинги). | Ф/П | Ф/П | Ф/П | В состав библиотечного фонда целесообразно включать сборники задач, тестов, ситуационных задач, деловых и психологических игр, вопросов для самопроверки по разным курсам, как основным, так и элективным. |
1.12. | Учебные материалы для элективных курсов | К | К | К | |
1.13. | Хрестоматии по экономике, по экономике и праву, по истории экономики России и мира. | Ф/П | П/Д | П/Д | В дополнение к имеющимся, в перспективе целесообразно издание тематических хрестоматий и сборников документов для изучения экономики на базовом уровне в рамках различных профилей, а также для изучения элективных курсов по экономике. Могут быть использованы также и в домашних условиях |
1.14. | Книги для чтения по экономике | Ф/П | Ф/П | Ф/П | В перспективе целесообразно издание тематических книг для чтения по экономике. Могут быть использованы также и в домашних условиях |
1.15. | Научная, научно-популярная, художественная, экономическая и историческая литература. | Ф/П | П/Д | П/Д | Рекомендуется включать в состав книгопечатной продукции библиотечного фонда, имеющейся в кабинете экономики, литературу научную, научно-популярную, художественную, экономическую и историческую. В качестве примера - книги А.В.Аникина: "Муза и мамона. Социально-экономические мотивы у Пушкина"; "Люди науки - встречи с выдающимися экономистами". Рекомендуется также подписка на издаваемые школьные экономические журналы, прежде всего "Экономика в школе". В перспективе целесообразно издание книг по различным курсам. Могут быть использованы также и в домашних условиях |
1.16. | Справочные пособия ("Энциклопедия предпринимателя", энциклопедии по экономике, "Большой экономический словарь" и другие словари, книги из серии "Самые знаменитые" и т.д.). | П/Д | П/Д | П/Д | Могут быть использованы также и в домашних условиях |
1.17. | Журналы, СМИ | Д | Д | Д | Например, "Экономика в школе", "Деньги", "Эксперт" и т.д. |
1.18. | Методические пособия для учителя (учебно-тематическое планирование, рекомендации к проведению уроков). | Д | Д | Д | В перспективе целесообразно издание методических материалов и курсов - структурированного материала для подготовки и проведения занятий |
1.19. | Пособия по внеурочной деятельности, социальным проектам, играм, конкурсам. | ||||
2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ | |||||
2.1. | Таблицы по экономике России и Мира (синхронистические, хронологические, сравнительные, обобщающие). | Д/Ф | Д/Ф | Д/Ф | Таблицы, схемы, диаграммы и графики могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально-раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях. В перспективе целесообразно издание тематических сборников на базе статистических данных Госкомстата и МФ РФ. Могут быть использованы также и в домашних условиях |
2.2. | Схемы по экономике (отражающие причинно-следственные связи, системность ключевых событий, явлений и процессов в экономике). | Д/Ф | Д/Ф | Д/Ф | |
2.3. | Диаграммы и графики, отражающие статистические данные по экономике России и Мира. | Д/Ф | Д/Ф | Д/Ф | |
2.4. | Комплект портретов выдающихся экономистов и государственных деятелей. | Д/Ф | Д/Ф | Д/Ф | В перспективе целесообразно издание комплектов портретов выдающихся экономистов и государственных деятелей (как в полиграфических изданиях, так и на электронных носителях), обязательное изучение которых предусмотрено стандартом и примерной программой. Могут быть использованы также и в домашних условиях |
2.5. | Альбомы демонстрационного и раздаточного материала по всем курсам. | Ф | Ф | Ф | В перспективе целесообразно издание комплексных учебно-методических изданий, содержащих иллюстративный ряд, справочный материал, текстовые комментарии, схемы и т.д. Могут быть использованы также и в домашних условиях |
3. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ | |||||
3.1. | Цифровые компоненты учебно-методического комплекса по основным разделам курса экономики, в том числе обучающие, тренинговые, контролирующие, задачники | Д/П | Д/П | Д/П | Цифровые компоненты учебно-методического комплекса могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, различные формы учебной деятельности (в том числе игровую), носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В любом случае эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля). |
3.2. | Задачник (цифровая база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы). | Д/П | Д/П | Д/П | Цифровой компонент учебно-методического комплекса, включающий обновляемый набор заданий по экономике, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся. |
3.3. | Коллекция цифровых образовательных ресурсов по курсу экономики в том числе цифровая энциклопедия | Д/П | Д/П | Д/П | Коллекция образовательных ресурсов включает комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав коллекции могут входить тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий, фотографии, анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы, ссылки на внешние источники. Коллекция образовательных ресурсов может размещаться на CD, или создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения). |
3.4. | Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности | Д/П | Д/П | Д/П | К общепользовательским цифровым инструментам учебной деятельности, используемым в курсе экономики, относятся, в частности, текстовый редактор, редактор создания презентаций, система обработки и представления массивов числовых данных, система для создания баз данных. |
3.5. | Специализированные цифровые инструменты учебной деятельности | Д/П | Д/П | Д/П | К специализированным инструментам учебной деятельности, используемым в курсе экономики, относятся, в частности, учебная картографическая система, редактор концептуальных и организационных диаграмм, временная ось; |
4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ) | |||||
4.1. | Видеофильмы по экономике, в т.ч. по экономике России | Д | Д | Д | Могут быть использованы также и в домашних условиях |
4.2. | Аудиозаписи и фонохрестоматии по экономике и истории экономики России | Д | Д | Д | Могут быть использованы также и в домашних условиях |
4.3. | Слайды (диапозитивы) по тематике курсов экономики. | Д | Д | Д | Могут быть использованы также и в домашних условиях |
5. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ) | |||||
Оборудование по своим параметрам должно соответствовать современным последним требованиям | |||||
5.1. | Видеоплейер (видеомагнитофон) | Д | Д | Д | |
5.2. | Мультимедийный компьютер | Д | Д | П | Основные технические требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет; оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками; в комплект входит пакет прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных). |
5.3. | Сканер с приставкой для сканирования слайдов | Д | Д | Д | Могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения |
5.4. | Принтер лазерный | Д | Д | Д | |
5.5. | Цифровая видеокамера | Д | Д | Д | |
5.6. | Цифровая фотокамера | Д | Д | Д | |
5.7. | Слайд-проектор | Д | Д | Д | |
5.8. | Мультимедиа проектор | Д | Д | Д | |
5.9. | Столик для проектора | Д | Д | Д | |
5.10. | Экран (на штативе или навесной) | Д | Д | Д | Минимальные размеры 1,5 х 1,5 м |
6. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ | |||||
6.1. | Комплект инструментов для работы у доски | Д | Д | Д |
Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:
Д- демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),
К - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),
Ф- комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),
П- комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).
- Главная
- ПИСЬМО Рособразования от 01.04.2005 N 03-417 "О ПЕРЕЧНЕ УЧЕБНОГО И КОМПЬЮТЕРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ОСНАЩЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ"