| N | Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения | Необходимое количество | Примечания |
| Основная школа | Старшая школа |
| Базовый уровень | Профильный уровень |
| 1. БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ) |
| 1.1 | Стандарт основного общего образования по истории | Д | | | Стандарт по истории, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета истории. |
| 1.2 | Стандарт среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень) | | Д | |
| 1.3 | Стандарт среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень) | | | Д |
| 1.4 | Примерная программа основного общего образования по истории | Д | | |
| 1.5 | Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории | | Д | |
| 1.6 | Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по истории | | | Д |
| 1.7 | Авторские рабочие программы по курсам истории | Д | Д | Д |
| 1.8 | Учебник по истории Древнего мира | К | | | В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в учебном процессе.
При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете истории, и по несколько экземпляров учебников из других УМК по каждому курсу истории. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета. |
| 1.9 | Учебник по истории Средних веков | К | | |
| 1.10 | Учебник по Новой истории (XVI - XVIII вв.) | К | | |
| 1.11 | Учебник по Новой истории (XIX - начало ХХ вв.) | К | | |
| 1.12 | Учебник по Новейшей и современной истории зарубежных стран | К | | |
| 1.13 | Учебник по истории России (с древнейших времен до конца XV в.) | К | | |
| 1.14 | Учебник по истории России (XVI - XVIII вв.) | К | | |
| 1.15 | Учебник по истории России (XIX - начало ХХ вв.) | К | | |
| 1.16 | Учебник по Новейшей и современной истории России | К | | |
| 1.17 | Учебник по всеобщей истории (с древнейших времен до середины XIX в.) | | К | К |
| 1.18 | Учебник по всеобщей истории (вторая половина XIX в. - начало XXI вв.) | | К | К |
| 1.19 | Учебник по истории России (с древнейших времен до середины XIX в.) | | К | К |
| 1.20 | Учебник по истории России (вторая половина XIX в. - начало XXI вв.) | | К | К |
| 1.21 | Рабочая тетрадь по истории Древнего мира | К | | | В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, соответствующие используемым комплектам учебников. |
| 1.22 | Рабочая тетрадь по истории Средних Веков | К | | |
| 1.23 | Рабочая тетрадь по Новой истории (XVI - XVIII вв.) | К | | |
| 1.24 | Рабочая тетрадь по Новой истории (XIX - начало ХХ вв.) | К | | |
| 1.25 | Рабочая тетрадь по новейшей и современной истории зарубежных стран. | К | | |
| 1.26 | Рабочая тетрадь по истории России (с древнейших времен до кон. XV в.) | К | | |
| 1.27 | Рабочая тетрадь по истории России (XVI -XVIII вв.) | К | | |
| 1.28 | Рабочая тетрадь по истории России (XIX - начало ХХ вв.) | К | | |
| 1.29 | Рабочая тетрадь по новейшей и современной истории России | К | | |
| 1.30 | Дидактические материалы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории | Ф | Ф | Ф | Сборники разноуровневых познавательных и развивающих заданий, обеспечивающих усвоение исторических знаний как на репродуктивном, так и на продуктивном уровнях. |
| 1.31 | Контрольно-измерительные материалы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории | Ф | Ф | Ф | Сборники заданий (в том числе тестовых), обеспечивающих диагностику и контроль качества обучения в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников, закрепленными в стандарте. |
| 1.32 | Хрестоматия по истории Древнего мира | К | | | |
| 1.33 | Хрестоматия по истории Средних веков | К | | |
| 1.34 | Хрестоматия по Новой истории (XVI - XVIII вв.) | К | | |
| 1.35 | Хрестоматия по Новой истории (XIX - начало ХХ в.) | К | | |
| 1.35 | Хрестоматия по новейшей и современной истории зарубежных стран | К | | |
| 1.35 | Хрестоматия по истории России (с древнейших времен до кон. XV в.) | К | | |
| 1.36 | Хрестоматия по истории России (XVI - XVIII вв.) | К | | |
| 1.37 | Хрестоматия по истории России (XIX - начало ХХ вв.) | К | | |
| 1.38 | Хрестоматия по новейшей и современной истории России | К | | |
| 1.39 | Хрестоматия по всеобщей истории (с древнейших времен до середины XIX в.) | | К | К | В перспективе целесообразно издание тематических хрестоматий и сборников документов для изучения истории на базовом уровне в рамках различных профилей, а также для изучения элективных курсов по истории. |
| 1.40 | Хрестоматия по всеобщей истории (вторая половина XIX в. - начало XXI вв.) | | К | К |
| 1.41 | Хрестоматия по истории России (с древнейших времен до середины XIX в.) | | К | К |
| 1.42 | Хрестоматия по истории России (вторая половина XIX в. - начало XXI вв.) | | К | К |
| 1.43 | Практикумы по истории России и Всеобщей истории | | Ф/П | Ф/П | |
| 1.44 | Книги для чтения по истории России и Всеобщей истории | П | | | Необходимы для подготовки докладов и сообщений; научные, научно-популярные и художественные издания, необходимые для подготовки докладов, сообщений, рефератов и творческих работ должны содержаться в фондах школьной библиотеки |
| 1.45 | Научная, научно-популярная, художественная историческая литература. | | | П |
| 1.46 | Справочные пособия (энциклопедии и энциклопедические словари, Словарь иностранных слов, Мифологический словарь, "История России в лицах" и т.п.) | П | П | П | |
| 1.47 | Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков) | Д | Д | Д | |
| 2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ |
| 2.1 | Таблицы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории (синхронистические, хронологические, сравнительные, обобщающие). | Д /Ф | Д/Ф | Д/ Ф | Таблицы, схемы, диаграммы и графики могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально-раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на цифровых носителях. |
| 2.2 | Схемы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории (отражающие причинно-следственные связи, системность ключевых событий, явлений и процессов истории). | Д/Ф | Д/Ф | Д/Ф | |
| 2.3 | Диаграммы и графики, отражающие статистические данные по истории России и всеобщей истории | Д/Ф | Д/Ф | Д/Ф | |
| 2.4 | Портреты выдающихся деятелей истории России и всеобщей истории. | Д | | | В демонстрационном варианте должны быть представлены портреты исторических деятелей, обязательное изучение которых предусмотрено стандартом. Кроме того, целесообразно иметь портреты исторических деятелей, не указанных в обязательном минимуме стандарта, но изучение которых предполагается примерной программой (эти портреты могут содержаться в полиграфических изданиях и на цифровых носителях). |
| 2.5 | Атлас по истории Древнего мира с комплектом контурных карт | К | | | В состав объектов материального обеспечения учебного процесса в основной школе целесообразно включать атласы нового поколения, представляющие собой комплексные учебно-методические издания и содержащие помимо картографического материала иллюстративный ряд, справочный материал, текстовые комментарии. |
| 2.6 | Атлас по истории Средних веков с комплектом контурных карт | К | | | |
| 2.7 | Атлас по Новой истории (XVI - XVIII вв.) с комплектом контурных карт | К | | | |
| 2.8 | Атлас по Новой истории (XIX - начало ХХ в.) с комплектом контурных карт | К | | | |
| 2.9 | Атлас по Новейшей и современной истории зарубежных стран с комплектом контурных карт | К | | | |
| 2.10 | Атлас по истории России (с древнейших времен до конца XV в.) с комплектом контурных карт | К | | | |
| 2.11 | Атлас по истории России (XVI - XVIII вв.) с комплектом контурных карт | К | | | |
| 2.12 | Атлас по истории России (XIX - начало ХХ вв.) с комплектом контурных карт | К | | | |
| 2.13 | Атлас по Новейшей и современной истории России с комплектом контурных карт | К | | | |
| 2.14 | Атлас по истории России | | К | К | |
| 2.15 | Атлас по Всеобщей истории | | К | К | |
| 2.16 | Карты, картографические схемы, анимационные карто-схемы по истории России и всеобщей истории | Д/Ф | Д/Ф | Д/Ф | Картографические материалы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях. |
| 2.17 | Альбомы демонстрационного и раздаточного материала по всем курсам (материалы по истории культуры и искусства, образа жизни в различные исторические эпохи, развития вооружений и военного искусства, техники и технологии и т.д.) | Ф | Ф | Ф | |
| 3. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ |
| 3.1 | Цифровые обучающие, моделирующие, контролирующие компоненты учебно-методического комплекса по основным разделам истории России и курсам всеобщей истории | Д/П | Д/П | Д/П | Цифровые компоненты учебно-методического комплекса могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, различные формы учебной деятельности (в том числе игровую), носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В любом случае эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля). |
| 3.2 | Коллекция цифровых образовательных ресурсов по курсу истории. | Д | Д | Д | Коллекция образовательных ресурсов включает комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав коллекции могут входить тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий, фотографии, анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы. Коллекция образовательных ресурсов может размещаться на CD, или создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения). |
| 3.3 | Цифровая база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы. | Д/П | Д/П | Д/П | Программный продукт, размещенный на CDRW и включающий обновляемый комплекс заданий по истории, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности УМК, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся. Перспективный аналог печатных материалов N 1.30 и 1.31 |
| 3.4 | Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности | Д/П | Д/П | Д/П | К общепользовательским цифровым инструментам учебной деятельности относятся, в частности, текстовый редактор, редактор создания презентаций |
| 3.5. | Специализированные цифровые инструменты учебной деятельности | Д/П | Д/П | Д/П | Специализированные инструменты учебной деятельности могут включать следующие ресурсы:
учебная картографическая система; временная ось; редактор генеалогических деревьев
|
| 4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ) |
| 4.1 | Видеофильмы по всеобщей истории и истории России | Д | Д | Д | Видеофильмы, аудиозаписи и фонохрестоматии, слайды могут быть в цифровом виде |
| 4.2 | Аудиозаписи и фонохрестоматии по всеобщей истории и истории России | Д | Д | Д |
| 4.3 | Слайды по тематике курсов истории России и всеобщей истории. | Д | Д | Д |
| 5. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ) |
| 5.1. | Телевизор с универсальной подставкой | Д | Д | Д | Телевизор не менее 72 см диагональ |
| 5.2. | Видеомагнитофон (видеоплейер) | Д | Д | Д | |
| 5.3. | Аудио-центр | Д | Д | Д | Аудио-центр с возможностью использования аудио-дисков, CD R, CD RW, MP3, а также магнитных записей. |
| 5.4. | Мультимедийный компьютер | Д | Д | П | Основные технические требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет; оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками; в комплект входит пакет прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных). |
| 5.5. | Сканер с приставкой для сканирования слайдов | Д | Д | Д | Могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения |
| 5.6. | Принтер лазерный | Д | Д | Д |
| 5.7. | Цифровая видеокамера | Д | Д | Д |
| 5.8. | Цифровая фотокамера | Д | Д | Д |
| 5.9. | Слайд-проектор | Д | Д | Д |
| 5.10. | Мультимедиа проектор | Д | Д | Д |
| 5.11. | Стол для проектора | Д | Д | Д |
| 5.12. | Экран (на штативе или навесной) | Д | Д | Д | Минимальные размеры 1,5 х 1,5 м |
Расширенный поиск
Популярные запросы
